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语言/学习支持

在启明星,学习仿佛一段旅程,每个学生的旅程不同,节奏也不同。我们的目标是尽我们所能在每一个学生的旅程中支持他们。

语言学习支持

LEAP项目(提高学业水平的英语学习项目)

启明星双语学校提供LEAP英语学习支持项目,确保所有英语学习者(ELL)都能充分参与启明星课程,包括理解和掌握适合自己认知水平的学术内容和概念。LEAP项目的主要目的是为英语学习者的英语语言发展提供支持,特别是运用学术英文进行读写。为了达到这样的目标,除了学生个人的背景数据,LEAP项目教师还采用形成性和总结性评估,来综合确定学生的学术英文进步的具体目标。我们的目标是使用WIDA模型(WIDA MODEL)让学生在每学年都能取得足足一分的进步。为了达成此目标,学生在常规课堂上和有针对性的单独小课上,都会获得特别的语言辅导。参加LEAP项目,学生将发展在所有学科领域都必需的、必要的学术英文技能。

鱼跃项目

无论学生当前的中文程度如何,鱼跃项目都可以帮助他们成功地掌握中文。鱼跃项目旨在支持2-5年级持有外国护照的学生学习中文。鱼跃项目根据对学生中文水平进行的初始评估和后续的持续评估,将他们安排在最符合他们语言发展需要的班级里。启明星的鱼跃项目注重均衡培养学生的听、说、读、写技巧,从而全面提升其学术中文的读写能力。与启明星的中文语言课程一样,鱼跃项目致力于培养能够对世界产生积极影响的双语和双文化公民。

鱼跃项目是独立的课外辅导项目,根据学生的中文水平将他们划分到不同的班级。此项目采用新加坡中文教材和《欢迎》——美国中文课课程资源,而非一般中文课班级使用的人教版教材。鱼跃教师与班主任合作,在中文以外的学业领域也提供随堂支持。

学习支持

我们的课程体现着我们的理念,即所有学生的学习都应该既有挑战,又适合自身发展。为了给启明星所有学生创造一种包容兼具挑战的学习环境,我们提供了一系列的学习支持服务。学校社区的每名成员都有责任支持学生成功,也将竭尽全力与学校的教育支持团队合作,为有需要的学生制定可行的、个性化的学习计划。支持团队由学习支持专家、辅导员和项目主管组成,他们将担任学生的学习进程管理人员,并提供日常的学习帮助。

启明星采用多级支持模式体系,该体系采用多种策略来消除学生的学习障碍。我们的学习支持专家和辅导员会通过随堂和课下辅导等多种策略来实施支持,这些策略包括针对全校学生的一级策略,如课内的差异化教学和品德发展课程。二至四级策略则重点更为突出,二级和三级策略用于支持特定学生的特定学习需求。四级策略包括给予学生更频繁的课外单独辅导。我们的学习支持专家和辅导员确保学习或行为障碍的学生能够充分学习课程,并有机会掌握符合年级水平的知识、技能和概念性理解。

 

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“培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育……”

—— 陶行知 教育家