大学择校的过程始于自我反思。因此，启明星的大学升学指导过程从指导性讨论和练习开始。学生们将练习如何表达自己的价值观、优势、兴趣和激情所在。我们的大学升学指导课程侧重于挖掘学生们的个体优势，并教会他们如何在竞争激烈的大学申请过程中脱颖而出。

 

在9年级和10年级，学生们会从自身的学习方式和兴趣出发，开始对职业或专业的探索。他们会通过回答一系列问题开展自我反思，其中的许多问题都与实际的大学申请紧密相关。他们还将学习撰写最适合自己的、生动活泼的大学申请文书所必需的各项技能。

 

个性化学习计划是启明星为每个学生量身定制的大学申请路线图。每个学生在8年级结束时都会确定一份“高中四年计划”，以明确对课程体系和文凭路径的选择。9年级和10年级时，全体学生都将学习“国际文凭组织中学项目”课程（IB MYP），不论学生最终选择何种文凭路径，该课程都将为其打下坚实的基础。10年级学生及其家长将与大学升学顾问会面，共同探讨最适合该学生在11年级和12年级学习的课程体系。 学生们既可选择启明星独具特色的“社会创业”项目 (SEP)，也可选择 “国际文凭组织大学预科”项目 (IBDP)，亦或选择两个项目的综合课程。“社会创业”项目 (SEP) 教授“商业管理”等课程，并包含实习机会。

 

每位学生将根据各自的个性化学习计划创建一份属于自己的学习档案，用于12年级时的大学申请。该学习档案记录的是学生取得的所有成就，将作为大学申请时的资源库。例如，每个学生会为自己感兴趣的大学创建一个关于申请要求和截止日期的数据库。对于即将学习视觉艺术或表演艺术的学生，他们会在自己的学习档案中存储个人作品样例，以便在申请艺术类专业时做展示。体育专长生则会在学习档案中存放一些展示比赛和技能的视频，以便未来分享给负责招生的大学教练。希望学习科学类专业的学生们则会上传他们的研究摘要，作为未来大学申请的补充材料。

 

个性化学习计划考虑到不同国家大学申请流程的不同，会指导学生在规划和构建学习档案时确保为自己在12年级提交申请前准备好充足的资源。